校园中的筑梦空间 - 甘肃教育网录取查询平台

 40年前，美国建筑界命名1979年为“贝聿铭年”。少年时代，沪上中学生贝聿铭痴迷于格莱美终身成就奖得主、奥斯卡影帝克劳斯贝主演的《大学幽默》中展现的校园建筑，又沉湎于影院对面节节拔高的远东第一高度，遂矢志献身建筑事业。2010年，英国皇家建筑师协会将终身成就奖授予贝聿铭。校园建筑则为该协会2018年度国际优秀奖的主题。

人一旦跨出家门槛，是学校，让其认识自己的社会人身份。校园，无论外观或布局，无疑是人生第一幢刻骨铭心的建筑物，每个人也把各自的少年时光铭刻于校园的一砖一瓦。学校建筑即为教与学之间、师与生之间、个体与社会之间互动的建筑学表达。去年年底，巴西托坎廷斯州儿童村荣膺2018年度英国皇家建筑师协会国际优秀奖，可视作对这种表达的致敬。

 建筑与教育耦合

以最能彰显建筑行业的雄心壮志和最能传递建筑本身的社会效能为标尺，两年一度的英国皇家建筑师协会国际优秀奖旨在从新近完成的建筑中遴选全球最佳。评委会从来自29个国家的62个建筑作品中筛选4个进入决赛，即匈牙利布达佩斯的中欧大学、日本东京的桐朋学园、意大利米兰的“垂直森林”以及巴西托坎廷斯州的儿童村。儿童村最终问鼎，其设计师泽罗喜获国际新人奖。4个入围项目中，有3个是学校建筑。而2016年颁发的首届英国皇家建筑师协会国际优秀奖亦归属学校建筑，即秘鲁利马的技术工程大学教学楼，享有“当代马丘比丘”之誉。

儿童村是乡村寄宿学校卡努阿纳的学校建筑，位于巴西托坎廷斯州，为540名13—18岁少年提供住宿。该校由一家大型农场开办，除招收农场职工子女之外，生源更多来自周边地区贫苦儿童或流浪儿童。中欧大学成立于1993年，位于匈牙利首都布达佩斯，面向全球招收研究生。“桐朋学园”创办于1948年，位于日本东京都调布市，从最初为儿童提供音乐启蒙教育，逐渐扩展成为从小学到研究生的音乐教育体系。该校建筑曾荣获有“建筑界奥斯卡”之称的世界建筑节奖冠军。以上3个建筑作品分别为新建、新旧结合以及原址上重建。

 校园与环境融合

校园生活意味着，学校是一个生活世界。校园生活实为一种空间体验。教育家裴斯泰洛奇视家的温馨为理想的学习环境。校舍的设计与校园的布局理应为莘莘学子营造一份成长与学习所需的归属感。所归属的，一方面是祖祖辈辈赖以生存的自然环境，另一方面是世世代代安身立命的人文环境。置身其中的学子，习得对象便不仅限于课本，而扩展为校园生活，彰显教育即生活之理念。英国皇家建筑师协会主席本·德比希尔称颂儿童村“旨在改善学校儿童的生活和福祉”，由此彰显优秀学校建筑设计“不可估量的价值”。